益智玩具
所謂益智玩具,不管是少兒類的還是成人類的,顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。
益智玩具功能介紹
開發(fā)智力
嚴(yán)格的說,益智玩具應(yīng)該分為少兒益智玩具和成人益智玩具,雖然兩者的界限不是非常明顯,但還是應(yīng)該加以區(qū)分。所謂益智玩具,不管是少兒類的還是成人類的,顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢?據(jù)英國皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常玩益智玩具的人,比不玩的人平均智商高出11分左右,大腦開放性思維能力較高;美國醫(yī)學(xué)也發(fā)現(xiàn),50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%,而從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。
刺激各器官反應(yīng)
其實(shí)除了開發(fā)智力外,益智玩具還有更多的功能。比如刺激功能發(fā)展,設(shè)計(jì)的顏色鮮艷,線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺;而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動(dòng)物聲音的“小鋼琴”等能刺激孩子的聽覺;滾動(dòng)的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺。因此,不同的益智玩具是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的工具,幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng),來接觸和認(rèn)知新奇的萬事萬物。
協(xié)調(diào)身體機(jī)能
此外,益智玩具還具有協(xié)調(diào)身體機(jī)能的作用,例如孩子將一盒積木砌出圖形,除了要用腦,還要有手的配合,這樣玩益智玩具,訓(xùn)練并逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機(jī)能;具有練習(xí)社交活動(dòng)的作用,孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中,不知不覺間在發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系,即使他們在合作或競爭中容易產(chǎn)生執(zhí)拗和爭吵,實(shí)際上他們正在發(fā)展合作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心理,為日后融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。同時(shí),語言能力、情緒釋放、動(dòng)手能力等都得到一定提高。
益智玩具主要分類
環(huán)類
名聲較大的就是起源于宋代的九連環(huán)。它包含了極為深?yuàn)W的數(shù)列原理,如果找不出其中的規(guī)律,是很難解開的。如果你面對的是“十九連環(huán)”,一秒鐘解一步,你要花四天以上的時(shí)間,但如果是“四十九連環(huán)”,則需要一千萬年以上的時(shí)間!其余的如萬壽環(huán)、花籃環(huán)、迷宮、梅花三弄、銀蛇狂舞、銀蛇擺尾等技巧類游戲,均含有很深的數(shù)學(xué)道理,有助于培養(yǎng)提高人的空間想像、邏輯思維和數(shù)學(xué)分析能力。
扣類
包括鴛鴦扣、吉祥扣、同心結(jié)、千千結(jié)、M扣,這類游戲大多利用了繩的柔韌性。其中的M扣具有代表性,你可能會(huì)在無意中把它分開,但裝上后又不知所措,掌握其規(guī)律性有相當(dāng)難度。
繩類
它一般是將繩從設(shè)定好的框架中取出,如迷宮象、高音符。這類游戲難度較大,這正如每位水手都必須掌握幾十種繩結(jié)一樣,繩因其具有柔韌性,變化也很多。
拼板類
這類游戲普遍屬于高難度,如“魔力棒”、“華太郎”、“七巧板”、“六巧板”這類游戲要求你完全跳出常規(guī)思維的圈套,絕不能僅局限幾塊拼板的形狀,你多花一點(diǎn)時(shí)間,它可以告訴你全新的思維方法。
綜合類
這類游戲品種繁多,較有代表性的有“單身貴族”、“河內(nèi)金塔”、“魔盒”、“古鹿之謎”、“絕處逢生”等?!皢紊碣F族”起源于18世紀(jì)法國宮廷貴族,是一種挑戰(zhàn)自我的游戲,鍛煉以少數(shù)圖像進(jìn)行邏輯推理的能力?!肮怕怪i”源自古歐洲,風(fēng)靡了300余年,值得一試。
益智玩具挑選
功能性
父母為了使孩子更快樂或智力成長得更快速,而購買超出年齡范圍的玩具,但功能過多的玩具,不一定能取悅孩童的歡喜。有時(shí)候孩子不會(huì)使用,心生恐懼或受到挫折,反而降低了某方面的學(xué)習(xí)能力與意愿?,F(xiàn)在的很多智能玩,讓不斷擁有的成就感增強(qiáng)孩子的自信心。
耐久性
大部分的父母都喜歡玩具好怎么摔怎么撞都不壞。事實(shí)上,一個(gè)玩具的耐久性取決于設(shè)計(jì)的周全性、制造的方法與材料的配合。耐久性還應(yīng)考慮到玩具的耐玩性,很多智能玩具即使功能很多,但是沒有考慮到對孩子學(xué)習(xí)、探究的欲望和好奇心的正確引導(dǎo),忽略了兒童注意力很容易分散的事實(shí)。很多孩子停留在一兩個(gè)功能上游戲,難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭倦心理,很多家長常常抱怨自己的孩子剛買了一個(gè)玩具又想要新的。一個(gè)好的玩具應(yīng)該讓孩子樂意玩,有興致玩,能舉一反三地玩。這不僅可以滿足孩子好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn),更能在促進(jìn)兒童腦細(xì)胞發(fā)展中起到難以估量的作用。
吸引力
玩具的顏色、造型、構(gòu)圖是吸引孩子的重要因素。顏色漂亮的玩具,不但容易吸引兒童喜好,也會(huì)引起父母們的注意。比如,能梳發(fā)、換衣的洋娃娃,不但讓女孩子們喜歡,還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手搭配能力。
因人而異育心智
對不同性格的孩子應(yīng)提供他們不同類型的益智玩具。比如,對于比較好動(dòng)、坐立不安的孩子,可讓他們多玩一些積木、拼圖等靜態(tài)的玩具,讓他們學(xué)會(huì)在一段較長的時(shí)間里集中注意力并進(jìn)而控制自己的情緒與行為。而對于性格內(nèi)向甚至孤僻的孩子,他們應(yīng)該多玩一些電動(dòng)玩具,使他們在輕松自由的氛圍中產(chǎn)生愉快和自信的心情。此外,對那些粗心、急躁、不合群的孩子,也可以挑選相應(yīng)的益智玩具,讓他們在游戲中慢慢矯正自己性格中的一些缺憾。
選購益智玩具方法
一、事先和孩子商量好買什么樣的玩具,到商店后就不會(huì)面對琳瑯滿目的玩具束手無策,而是有針對性地選購。二、購買的玩具必須符合孩子的年齡特點(diǎn)。三、購買玩具時(shí)需聽取孩子的意見,滿足其合理的要求,先問孩子想買什么玩具,為什么要買這個(gè)玩具,家長可參與討論,說明道理,買一個(gè)孩子又喜歡又奡有意義的玩具。四、家長不要以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn),為孩子選購?fù)婢撸缱约合矚g丑娃娃,就給孩子買丑娃娃,其實(shí)孩子對它有一種討厭感,并不想要,強(qiáng)加給孩子的玩具,是毫無意義的。五、不要因擔(dān)心孩子會(huì)把玩具弄壞就只給孩子買便宜的玩具,覺得這樣壞了也不可惜,要考慮玩具對孩子發(fā)展的作用。六、不要覺得價(jià)錢貴的玩具就是好玩具,其實(shí)玩具的價(jià)格與其“結(jié)果”未必成正比。七、買玩具一定要看玩具本身的“價(jià)值”而不在于它包裝得是否漂亮。
“益智玩具”相關(guān)加盟項(xiàng)目
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