兒童體適能教育利用音樂(lè)對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，在教學(xué)中適時(shí)、適度地引進(jìn)與主題相匹配的音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，增強(qiáng)學(xué)生的活躍度和興奮感。打破傳統(tǒng)課堂不平等的教與受的關(guān)系，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把課堂當(dāng)作舞臺(tái)，盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，獲得巨大的自豪感和成就感。
兒童體適能教育選用專(zhuān)業(yè)生動(dòng)的教材以及專(zhuān)業(yè)的講師進(jìn)行引導(dǎo)，確保每一位學(xué)員能夠全面發(fā)展，是一個(gè)讓眾人都認(rèn)可的項(xiàng)目，有前景，有商機(jī)，是非常好的項(xiàng)目。兒童體適能教育課程設(shè)計(jì)更多的以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)全面提升，釋放學(xué)習(xí)壓力。
兒童體適能教育是先將游戲與訓(xùn)練緊密結(jié)合的兒童運(yùn)動(dòng)品牌。針對(duì)現(xiàn)如今中國(guó)”重教輕育“家庭教育理念以及兒童身體素質(zhì)不斷下滑的現(xiàn)狀。大象兒童體能根據(jù)中國(guó)2.5歲到12歲，不同年齡階段的兒童身體和心理特征獨(dú)立研發(fā)了一套以趣味運(yùn)動(dòng)為核心教學(xué)理念的兒童體適能綜合教學(xué)方案。
制定科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)課程擺脫了傳統(tǒng)基礎(chǔ)體能教學(xué)的機(jī)械方式和枯燥內(nèi)容，真正讓孩子在快樂(lè)中、在趣味中收獲健康的體格、堅(jiān)韌的品格、獨(dú)立的人格。 通過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程加專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)，在攀爬跑跳投綜合能力的運(yùn)動(dòng)下，增強(qiáng)心肺機(jī)能，肌肉力量，使韌帶堅(jiān)固使骨骼增長(zhǎng)增粗。提高孩子的肌肉力量、耐力、靈活敏捷度，肢體控制力，平衡性、協(xié)調(diào)性和注意力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)建立孩子的自信心，決心，紀(jì)律性，克服困難，突破自我。
全年標(biāo)準(zhǔn)化課程體系
兒童體適能教育科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容，正確的時(shí)間，選擇正確的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練事半功倍;控制訓(xùn)練強(qiáng)度，心率監(jiān)測(cè)設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)控每次教案達(dá)到“運(yùn)動(dòng)改造大腦”運(yùn)動(dòng)心率區(qū)間。
課后練習(xí)作業(yè)
兒童體適能教育提供標(biāo)準(zhǔn)版的少兒體能訓(xùn)練視頻，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子每天一起鍛煉，打卡學(xué)習(xí)。
三維體測(cè)
兒童體適能教育從動(dòng)作發(fā)展、素質(zhì)發(fā)展、體態(tài)三個(gè)方面，全面了解孩子;全面性+智能化+數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)了孩子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
體能能力評(píng)級(jí)晉升體系
3-12歲六級(jí)體能能力分級(jí)晉升體系，明確用戶(hù)的能力層級(jí)，明確訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)訓(xùn)練興趣。
少兒體能教練培訓(xùn)體系
兒童體適能教育有認(rèn)證少兒體適能教練從業(yè)資格證書(shū)，體育教育人才庫(kù)在線(xiàn)可查詢(xún)，理論+實(shí)踐，動(dòng)作發(fā)展+素質(zhì)發(fā)展+認(rèn)知發(fā)展+生長(zhǎng)發(fā)育四大板塊，教練員培養(yǎng)體系。
少兒體能障礙挑戰(zhàn)賽
兒童體適能教育3-12歲，超過(guò)20項(xiàng)障礙挑戰(zhàn)項(xiàng)目。室內(nèi)、室外為少兒提供展示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練平臺(tái)。
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