分級閱讀分齡分級制課程體系 科學(xué)提升閱讀技能，3-16歲北美分級閱讀學(xué)科課程體系，課程不錯招生。國內(nèi)首例以高階思維升級為目標(biāo)、以全球不錯分級閱讀課程為載體的北美分級閱讀課程體系?？茖W(xué)系統(tǒng)提升孩子的15大閱讀技能和6大閱讀策略，引導(dǎo)式教學(xué)、提問式教學(xué)，幫助孩子掌握核心閱讀技能，全面系統(tǒng)地幫助孩子提升閱讀高階思維能力。
批判性思維與解決問題能力，體驗多元學(xué)習(xí)和差異化活動，系統(tǒng)教學(xué)“解釋、分析、評估、推論、說明和自我校準(zhǔn)”的閱讀策略和思維維度，引導(dǎo)英浦學(xué)員在多學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中自覺運用這些有力思維工具，具備合格判斷力和決策能力，像科學(xué)家一樣思考問題。
演講表達能力，演講與口才是國際化精英人才的必備素質(zhì)。表達能力和演講能力不僅僅是口語順暢，更重要的是思維的邏輯和表達的技巧。從思維角度、表現(xiàn)形式以及語音等多角度學(xué)習(xí)演講的準(zhǔn)備到呈現(xiàn)方法，從不敢當(dāng)眾講話改變到大膽表達。即便在千人舞臺，英浦學(xué)員也能從容應(yīng)對。
團隊協(xié)作能力，全球化的時代，團隊協(xié)作必不可少。不僅僅是英語順暢溝通，學(xué)會換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學(xué)員學(xué)會的不僅僅是閱讀、英語、表演、學(xué)科項目和實踐，更重要的是團隊協(xié)作和享受學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造實踐能力，用閱讀和實踐的方式學(xué)習(xí)英語，運用多學(xué)科知識培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。學(xué)習(xí)的重點在于解決問題的過程而非結(jié)果，完成項目的主體在于學(xué)生而非老師。學(xué)員實踐創(chuàng)造性思維能力解決真實中的生活問題，主動挑戰(zhàn)世界。
課程優(yōu)勢
1.尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，制定分年齡段教學(xué)方法
分級閱讀課程研發(fā)體系團隊，在研發(fā)課程的時候，可以針對每個不同的年齡階段針對性的研發(fā)，例如3~4歲的學(xué)生，以激發(fā)閱讀興趣和聽說表達為主。而4~5歲的學(xué)生以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，能夠清晰的表達為主，學(xué)生們在學(xué)習(xí)閱讀的時候不僅會更加感興趣，而且也不會有太多壓力。
2.以培養(yǎng)興趣為主，學(xué)生可輕松表達出來
目前，品牌能夠提供給學(xué)生們10多萬本閱讀繪本，不僅能夠豐富學(xué)生們的閱讀量，采用圖片和互動的形式進行閱讀，學(xué)生們不僅能感興趣，而且更容易激發(fā)學(xué)生們的表達能力。
3.雙線教學(xué)閱讀能力快速上升
除了在線下有教學(xué)老師，輔導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀以外，分級閱讀也開啟了線上閱讀活動，學(xué)生們打開電腦，找到自己喜歡的閱讀內(nèi)容，就可以迅速的閱讀起來。課程里面包含口語訓(xùn)練、社會認(rèn)知、科學(xué)認(rèn)知以及自我認(rèn)知。
強大的師資優(yōu)勢
1.分級閱讀之所以可以讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍里面，提高閱讀興趣增強自信心，就是因為研發(fā)團隊和教研團隊比較有實力。是一支由海外和教研學(xué)者組成的團隊，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了十幾年以上的經(jīng)驗，研發(fā)出來的課程使用的教學(xué)方法，都能夠讓現(xiàn)在的消費者所認(rèn)可。
2.學(xué)校里面使用的教學(xué)老師性比較強，他們都在各個領(lǐng)域有著比較大的名氣，例如在數(shù)學(xué)、歷史、心理、社會學(xué)等方面都有比較豐富的經(jīng)驗，涉及到的閱讀范圍比較廣。
3.總部對每名老師的事，挑選都有著比較嚴(yán)格的要求，每個老師必須經(jīng)過8輪嚴(yán)格的篩選，和6項考試之后，在上課技巧以及能力方面得到，學(xué)校教研團隊的認(rèn)可之后，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)合格以后的老師才能夠上崗，所以這里的每一名老師性都比較強。
蘇公網(wǎng)安備32120202010581
